DESKRIPSI TIPE KESALAHAN MAHASISWA DALAM UAS MATA KULIAH STATISTIKA PENELITIAN PENDIDIKAN

Authors

  • Syita Fatih 'Adna

DOI:

https://doi.org/10.31941/delta.v5i2.553

Keywords:

deskripsi, kesalahan mahasiswa, Statistika Penelitian Pendidikan

Abstract

Penelitian ini dilakukan di Universitas Pekalongan Program Studi Pendidikan Matematika. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester VI B yang mengikuti mata kuliah Statistika Penelitian Pendidikan tahun ajaran 2016/2017.  Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan tipe kesalahan-kesalahan mahasiswa dalam UAS mata kuliah Statistika Penelitian Pendidikan. Tipe kesalahan mahasiswa terdiri dari kesalahan konsep, kesalahan hitung, maupun kesalahan prosedural. Dalam menganalisis kesalahan mahasiswa dikaitkan dengan kompetensi capaian mata kuliah yang kemudian diturunkan dalam beberapa indikator capaian mata kuliah. Selain itu, juga dikaitkan dengan tingkat kesukaran soal dan tingkatan ranah kognitif. Berdasarkan hasil analisis kesalahan mahasiswa dalam mengerjakan UAS mata kuliah Statistika Penelitian, sebagian besar mahasiswa melakukan kesalahan pada konsepnya. Kesalahan mahasiswa dominan pada soal dengan tingkatan kognitif C3 (mengaplikasikan) dan C4 (menganalisis). Kesalahan pada pembahasan regresi terletak pada membuat persamaan regresi. Sedangkan pada pembahasan analisis variansi dua jalan, kesalahan mahasiswa terletak pada membuat kesimpulan penelitian.

References

Budiyono, 2013. Statistika Dasar Untuk Penelitian. UNS Press.

Krathwohl, 2002. A revision of blooms taxonomy: An overview. Theory into Practice 41 (4).

Rukmini, E., 2009. Deskripsi singkat revisi taksonomi bloom. Majalah Ilmiah Pembelajaran Volume 6 No. 2.

URL https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/viewFile/7132/6155

Sriati, A., 1994. Kesulitan belajar matematika pada siswa SMA (pengkajian diagnosa). Jurnal Pendidikan Matematika.

Sulistyowati, E., 2013. Analisis kesalahan mengerjakan soal geometri pada siswa kelas v sd/mi di kota yogyakarta. Jurnal JPSD 1 (2), hal. 1- 23

Downloads

Published

2018-02-05

Issue

Vol. 5 No. 2 (2017): Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).